В практике широко бытует представление об ученике, которое заключается в том, что уже в силу того, что он ученик, он должен работать так, как если бы он был одним в классе, и хотя и должен как школьник находиться среди детей, но таким образом, чтобы он был в значительной мере «обозреваем» сам по себе (т. е. всегда в поле зрения учителя).

Дистанционное обучение в последние годы становится все востребованysv, так как позволяет получить действительно качественное образование без существенных временных и материальных затрат. В настоящее время в мире накоплен обширный опыт реализации систем дистанционного обучения.